自己的孩子自己帶

自己的孩子自己帶

我們?yōu)槟垇砹巳齻€(gè)家庭的媽媽和寶寶，又同時(shí)請來心理專家和育兒專家，一起來討論不同帶養(yǎng)方式的利與弊，為維護(hù)孩子身心健康，尋求育兒的優(yōu)化模式。
 

　　對(duì)于30多歲正處于發(fā)展事業(yè)關(guān)鍵期的父母來說，盡可能待在孩子身邊，陪伴他們的成長，多多少少變成了一件奢侈的事。忙啊，忙啊，哪顧得上？于是，隔代撫養(yǎng)、保姆、托管，各種代養(yǎng)方式應(yīng)運(yùn)而生。據(jù)調(diào)查，目前我國平均約30％的獨(dú)生子女是由其祖輩撫養(yǎng)著的。孩子年齡愈小，與祖父母生活在一起的比率愈高。而隨著社會(huì)老齡化趨勢的形成，隔代撫養(yǎng)出現(xiàn)的問題也越來越普遍。但在心理專家和育兒專家看來：父母對(duì)于孩子身心成長的意義比人們想像的重要得多。如果能更多地參與孩子的培育，對(duì)孩子也是一種更持久的幸福。 

　　兒童教育心理學(xué)家認(rèn)為:父母自己帶孩子在孩子個(gè)性心理發(fā)展上有著不可比擬的優(yōu)勢。母親與孩子近10個(gè)月的共生生活造就了彼此心理上的無比親密，“母子連心”，這是父親和任何看護(hù)人都無法取代的。只有母親能本能地覺察孩子的需要和面臨的危險(xiǎn)；只有母親才能本能地給孩子安全感和滿足，孩子身心的健康成長尤其需要母親不間斷地關(guān)懷。而一歲半之后，父親的作用又在于引導(dǎo)孩子獨(dú)立探索外部世界，形成獨(dú)立安全感。所以，不管你現(xiàn)在采用的是何種撫養(yǎng)方式，都應(yīng)該更多地參與孩子的身心成長和教育。

　　生理發(fā)育 ——用新觀念改造舊方法 由于祖父母某些育兒觀念相對(duì)陳舊，科學(xué)性比較欠缺，單憑個(gè)別的，表面的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，撫育上對(duì)孩子過于縱容，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成許多不良的健康習(xí)慣，影響了孩子的身體發(fā)育，而媽媽們則在撫育孩子上有較為科學(xué)的看法。

　　看下面的觀念對(duì)比：奶奶：多抱抱孩子，他更容易入睡，也很乖。導(dǎo)致結(jié)果：孩子只有在抱著時(shí)才容易睡著。奶奶：孩子睡前鬧，給他塊糖就好了。 導(dǎo)致結(jié)果:孩子總要含著糖才能睡著，容易患齲齒?！〕C正版: 孩子入睡前要把他平放在床上，撫養(yǎng)者可在身邊陪伴。注意睡眠環(huán)境的安靜、舒適，讓孩子自然入睡。解決方案：父母盡可能參與育兒，以科學(xué)的育兒觀念來促進(jìn)孩子的健康成長，父母工作實(shí)在很忙，可以讓祖父母多看一些育兒方面的書籍，并參加育兒培訓(xùn)。
 
　　個(gè)性培養(yǎng)——教他做一個(gè)“小大人”

　　祖父母對(duì)孩子偏向于依順和縱容，不太重視孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，看下面的對(duì)話情境，你就能從中看到日常生活中隔代撫養(yǎng)和父母自己帶孩子對(duì)孩子性格培養(yǎng)的明顯不同。

　　隔代撫養(yǎng)情境：孩子（五歲）：我要喝水！ 奶奶:好寶貝，杯子放得那么高，你自己拿不到，來，奶奶幫你倒上水，現(xiàn)在還太燙，我來吹一下再喝。你的手別碰杯子，奶奶喂你。結(jié)果：孩子依賴性強(qiáng)，處處都不想自己動(dòng)手，自己解決問題，且習(xí)慣以自我為中心，不會(huì)關(guān)心別人。矯正版: 媽媽（或爸爸）：杯子放在柜子里，自己去取吧！嗯，開水要倒在涼杯里過一陣子再喝，真聰明，來，媽媽也口渴了，再給媽媽倒一杯水來。 結(jié)果：孩子在媽媽的訓(xùn)練下，自己不但學(xué)會(huì)取杯子喝水，還能為媽媽倒水喝。這樣就培養(yǎng)了他獨(dú)立解決問題的能力，生活小事上自己做決定，還能為他人著想，避免自我中心。解決方案：父母適當(dāng)?shù)貐⑴c到對(duì)孩子的帶養(yǎng)中，設(shè)置情境，在情境中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性。情境可以設(shè)置為多個(gè)，如家庭情境、社會(huì)情境、人際互動(dòng)情境等。在情境中充分接納孩子，贊揚(yáng)孩子，從側(cè)面給他適當(dāng)建議，幫助他糾正行為中的錯(cuò)誤，不斷提高孩子自己解決問題的能力。

　　交際能力——新鮮刺激下的活力 由于老年人大都喜歡安靜而不喜歡運(yùn)動(dòng)與外出，而孩子的語言能力和交際能力依賴于不斷地與外界接觸，激發(fā)其興趣，老人在給予孩子新鮮刺激，培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)事物、探究事物上的能力有限，還可能導(dǎo)致孩子視野狹小，缺乏應(yīng)有的活力，不利于培養(yǎng)孩子開闊的胸懷和活潑、寬容的性格。這樣長大的孩子，為人心胸狹小，不善與人交際，易產(chǎn)生交際恐懼癥。

　　隔代撫養(yǎng)情境：孩子：姥姥，電視上一閃一閃的是什么？好奇怪呀！姥姥：別吵，姥姥要睡覺，你安靜一些，自己看吧。 后果：對(duì)孩子智力刺激不足。孩子變得懶散，缺乏活力，缺乏交際。 矯正版:媽媽:那是宇宙飛船在太空飛行，是人類很神奇的創(chuàng)舉。（媽媽繼續(xù)給孩子講關(guān)于太空探秘的知識(shí)，孩子被迷住了。）結(jié)果：滿足了孩子的求知欲，激發(fā)了他的活力和好奇心，交談過程中語言能力得到培養(yǎng)。 解決方案：父母注意不斷給予孩子語言上、智力上的各種刺激，耐心地引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿魍獠渴澜?，培養(yǎng)他們廣闊的視野和良好的言語交際能力。

　　安全感 ——連接親子的心理臍帶 孩子成長的早期環(huán)境直接影響到他成年后的感情關(guān)系和婚姻關(guān)系，決定了他與別人相處的安全感。如果他從小沒有形成良好的依戀關(guān)系，那么在他日后與他人建立親密和信賴關(guān)系方面就會(huì)出現(xiàn)障礙，比如與人的疏離感，親密焦慮，缺乏信任等等。孩子剛出生的時(shí)候第一本能反應(yīng)就是尋找母親的乳頭，這是他與這個(gè)世界的第一個(gè)緊密的、安全的聯(lián)系。一歲半之前，孩子需要最大程度地和母親相處，以建立母嬰依戀安全感，如果這個(gè)時(shí)候，母親不能照顧孩子，那么這種安全感將很難建立，孩子心里會(huì)充滿對(duì)失去愛的恐懼，導(dǎo)致他產(chǎn)生這樣的想法 —連我的母親都拒絕我、回避我，那么這整個(gè)世界都是不安全的。

　　孩子是這個(gè)世界的小天使，每一對(duì)父母都有撫育他們的責(zé)任，除了在生活上的照顧外，有時(shí)候，心理上的育兒更加重要，這也關(guān)系到孩子日后基本心理素質(zhì)的養(yǎng)成。父母適當(dāng)參與帶養(yǎng)孩子，是十分必要的。爸爸媽媽們，工作誠可貴，育兒價(jià)更高，盡可能抽出時(shí)間到孩子身邊，陪伴孩子成長吧，這是我們能給他們的一生中最好的禮物。