小學(xué)數(shù)學(xué)量與計(jì)量的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)量與計(jì)量的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

量與計(jì)量

(十六)量的計(jì)量

教學(xué)內(nèi)容：教材第140~141頁(yè)量的計(jì)量。

教學(xué)要求：使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)已經(jīng)學(xué)過的量及相應(yīng)的計(jì)量單位，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度、面積和體積及其計(jì)量單位的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)量單位的實(shí)際大小，加深理解或掌握各類量相鄰計(jì)量單位的進(jìn)率。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

    我們?cè)谌粘Ｉ?、生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究中，都要接觸各種量，進(jìn)行各種量的計(jì)量，例如長(zhǎng)度、重量、時(shí)間等等。每種量都有它的計(jì)量單位。今天這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)量的計(jì)量。(板書課題)通過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們所學(xué)過的量及相應(yīng)的計(jì)量單位，(板書；量  計(jì)量單位)更加認(rèn)識(shí)這些計(jì)量單位的大小及同一類計(jì)量單位相互間的進(jìn)率。(板書；進(jìn)率)

二、整理計(jì)量單位

  1.提問；我們學(xué)習(xí)過哪些量的計(jì)量?[接"量"板書：長(zhǎng)度  面積  體積(容積)  重量  時(shí)間]

  2.復(fù)習(xí)長(zhǎng)度、面積和體積。

    (1)讓學(xué)生說說各是哪種量的計(jì)量單位，相互之間有什么聯(lián)系和區(qū)別?追問：長(zhǎng)度是指什么，它有哪些計(jì)量單位?(接"計(jì)量單位"板書出長(zhǎng)度單位)請(qǐng)同學(xué)們比劃一下或說明這些長(zhǎng)度單位的大小。什么叫面積?面積的計(jì)量單位你知道有哪些?(板書出面積單位)請(qǐng)同學(xué)們依次用手勢(shì)比劃或說明每個(gè)面積單位有多大。提問：你能估計(jì)課本封面和教室地面的大小嗎?什么叫體積，有哪些計(jì)量單位?(板書出體積單位)怎樣的正方體是1立方米?誰來用手勢(shì)比劃出l立方分米和1立方厘米的大小。容積與體積有什么區(qū)別?容積單位有哪些，它與體積單位有什么聯(lián)系?(板書)

    (2)復(fù)習(xí)進(jìn)率。

       讓學(xué)生填寫第140~141頁(yè)長(zhǎng)度、面積和體積的進(jìn)率。提問：你能發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)度、面積和體積相鄰計(jì)量單位間的進(jìn)串有什么特點(diǎn)嗎?為什么會(huì)有這樣的特點(diǎn)?(引導(dǎo)學(xué)生用面積、體積進(jìn)率的推算方法來說明)

  3．復(fù)習(xí)重量。

    (1)提問：計(jì)量物體輕重的是什么量?

        請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘?41頁(yè)上從大到小填寫出學(xué)過的重量單位和進(jìn)率。提問單位和進(jìn)率，老師板書：計(jì)量單位。

    (2)提問：你見過哪些物體的重量大約是1千克?稱哪些物體重量一般要用"克"?請(qǐng)你舉出例子。你能舉例說說1噸的重量嗎？追問：重量單位的進(jìn)率是多少?

  4．復(fù)習(xí)時(shí)間。

    (1)提問：時(shí)間的單位有哪些，(板書；年  月  日  時(shí)  分秒)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘?9頁(yè)上填表里的時(shí)間進(jìn)率。小黑板出示表格，學(xué)生口答，老師板書。提問：一年有多少天?(板書：平年365天  閏年366天)

    (2)讓學(xué)生看"想一想"的問題，然后指名回答。

        追問：平年和閏年的排列有什么規(guī)律?(板書：四年一閏)讓學(xué)生說出3個(gè)閏年年份和5個(gè)平年年份。

 指出：我們一般是根據(jù)年份數(shù)判斷是平年還是閏年，平年二月28天，閏年二月29天。

三、綜合練習(xí)

  1．做練習(xí)二十二第l、2、3題。

    然后口答訂正。

四、回顧復(fù)習(xí)內(nèi)容

    這節(jié)課復(fù)習(xí)了量的計(jì)量，請(qǐng)同學(xué)們看著黑板上各類量的計(jì)量單位，想一想各個(gè)計(jì)量單位的實(shí)際大小和相鄰單位間的進(jìn)率，為復(fù)習(xí)名數(shù)與名數(shù)的換算做好準(zhǔn)備。

五、布置作業(yè)

     數(shù)訓(xùn)。

(十七)名數(shù)的換算

教學(xué)內(nèi)容：教材第142頁(yè)名數(shù)和名數(shù)的換算。

教學(xué)要求：使學(xué)生在認(rèn)識(shí)名數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握名數(shù)換算的方法，能正確地進(jìn)行名數(shù)間的換算。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

  1．口算。

    提問，你覺得一個(gè)數(shù)乘或者除以10、100、1000……時(shí)，怎樣能較快地算出結(jié)果?

  2．引入課題。

    我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了量的計(jì)量．在計(jì)量一個(gè)具體的量的結(jié)果時(shí)，通常要用到名數(shù)，有時(shí)要進(jìn)行名數(shù)的換算。應(yīng)用一個(gè)數(shù)乘或除以10、100、1000……時(shí)移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)求得數(shù)的方法，就能較快地進(jìn)行名數(shù)間的換算。這節(jié)課，我們就復(fù)習(xí)名數(shù)和名數(shù)的換算。(板書課題)

二、歸納換算方法

  1．提問；什么叫名數(shù)?誰來舉例說明?

    誰來舉例說明什么是單名數(shù)，什么是復(fù)名數(shù)?

  2．學(xué)生練習(xí)。

    (1) 3米＝(    )厘米

        3噸＝(    )千克

    (2) 50分米＝(    )米

        500平方厘米＝(  )平方分米

        指名口答，老師板書。提問；第(1)題換算時(shí)是怎樣想的，第(2)題是怎樣想的?

  3．歸納方法。

    請(qǐng)大家按照剛才的解題和回答，把換算方法歸納完整。看書后，小組交流。指名口答歸納出的方法。

    追問：如果進(jìn)率是lO、l00或l000，怎樣做比較方便?說明：在名數(shù)換算時(shí)，要先看是高級(jí)單位換算成低級(jí)單位，還是低級(jí)單位換算成高級(jí)單位，再想這兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少，然后用相應(yīng)的方法求出結(jié)果。

三、綜合練習(xí)

  1．做練習(xí)二十二第5、6題。

     集體訂正，讓學(xué)生分別說說怎樣想的。

  2．口答：3．05米＝(    )米(    )厘米

      指名學(xué)生口答，老師板書，讓學(xué)生說說是怎樣想的，指出：高級(jí)單位的單名數(shù)換算成低級(jí)單位單名數(shù)，只要直接乘進(jìn)率求出結(jié)果；復(fù)名數(shù)改寫成相應(yīng)的低級(jí)單位的單名數(shù)，只要把其中高級(jí)單位的數(shù)改寫，再加低級(jí)單位的數(shù)；小數(shù)改寫成復(fù)名數(shù)，一般是整數(shù)部分直接寫成高級(jí)單位的數(shù)，小數(shù)部分改寫成低級(jí)單位的數(shù)。

  3.口答：2050克＝(    )千克(    )克

      讓學(xué)生分別說說是怎樣想的。追問：2050克怎樣改寫成2千克50克的?(除以進(jìn)率，整數(shù)商是高級(jí)單位的數(shù)，余數(shù)是低級(jí)單位的數(shù))指出：低級(jí)單位的單名數(shù)換算成高級(jí)單位的單名數(shù)，只要直接除以進(jìn)率求出結(jié)果，復(fù)名數(shù)改寫成相應(yīng)的高級(jí)單位的單名數(shù)，把高級(jí)單位的數(shù)作整數(shù)部分，把低級(jí)單位的數(shù)改寫成小數(shù)部分；低級(jí)單位的單名數(shù)改寫成復(fù)名數(shù)，只要除以進(jìn)率，把整數(shù)商作高級(jí)單位的數(shù)，余數(shù)就是低級(jí)單位的數(shù)，也可以先改寫成小數(shù)，再改寫成復(fù)名數(shù)。

四、課堂作業(yè)

   數(shù)訓(xùn)。