《語文園地一?口語交際》

《語文園地一?口語交際》

《語文園地一?口語交際》

 教學要求:
   1.說出春天大自然的變化,并注意說出春天的特點。
   2.抓住春天的特點,把觀察到的景物按一定順序說清楚。
   3.說話時要大膽,聲音要響亮,吐詞要清楚,語句要完整。
  教學過程:

  一、導入新課。
    導語:小朋友,前邊我們學習了古詩《春曉》,又開展了找春天的活動,你們找到春天了嗎春天在哪里(請用完整句回答問題)板書:公園、田野、我們身邊……
  二、說春天。
    你們喜歡春天嗎為什么喜歡(請幾個學生簡單說)
    既然大家都說春天很美,那么今天這堂課就讓我們一起來說說春天好嗎
    這次說話有三個要求,請大家看著電腦跟老師讀一讀,然后請大家在說的時候記住按要求完成,比一比這節(jié)課誰最好。
    春天是新年的開始,所以古今中外的人都贊美過春天,你們知道哪些詞語是描寫春天的嗎(學生說幾個,教師板書一些)
    老師也為你們準備了很多詞語和句子,幫助大家說好話。請大家看電腦,自己快速記幾個,待會兒說話時用上一些你喜歡的。(學生看電腦,邊讀邊記)
    現在你們看完了,就讓我們比一比誰說的春天美,好嗎春天來了,我們去公園看到了什么(用一句或幾句說說,要按要求說。)
    大家剛才說得真好,看看電腦里老師還幫你提供了些什么(學生看電腦,觀察公園景色,然后同桌互說。)
    春天來了,我們在田野看到了什么(用一兩句話說說,教師隨時糾正。)說完后,再次看電腦,讓學生互說。最后指名說。
    春天來了,在我們身邊,你們看到的春天是什么樣的呢(教師給學生看一兩張畫面,讓學生準備說話。)學生開始說話,教師隨時指導。
    在春天里,你除了剛才說的和電腦上看的以外,你還看到了哪些變化嗎(蝴蝶、青蛙、蝌蚪……)
    小朋友,你們把春天說得真好,那誰能給我們剛才說的內容加上一個題目看誰說的題目最好(教師板書題目)
  三、指名說話。
    小朋友,現在我們要來比一比誰說的春天的景色最多、最美,但要按要求說,好嗎(再看一看電腦上的要求,然后教師讓學生自己操作電腦,從中選擇自己想說的春天的某一地方,按順序說出特點。)學生開始準備,教師巡視指導。
  四、指名說,師生評議。
    剛才的幾位小朋友說得很好,但電腦里也有三篇文章,讓我們一起來看一看,跟他比一比,看誰的好,好在哪里。