語文課文 小草和大樹的教學設(shè)計與教學反思 課后習題答案

語文課文 小草和大樹的教學設(shè)計與教學反思 課后習題答案

8小草和大樹

一、教材分析：

課文講述了出生貧困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活壓力下，堅持學習，嘗試寫作。當她滿懷希望得到大詩人指點時，卻遭到了巨大的打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發(fā)奮努力，繼續(xù)寫作。三姐妹終于脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家。這個故事折射出夏洛蒂和兩個妹妹不屈不撓的抗爭精神和不懈努力的堅強意志，同時，也讓我們感受到，她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于沖破舊勢力的勇氣與膽識。課文按事情發(fā)展的順序?qū)懙?，?個自然段，可以分成三部分來理解。第一自然段概括敘述了《簡愛》的作者夏洛蒂是一位逆境中成才的典范。第二至四自然段講述了生活在極其貧困的家庭的夏洛蒂勃朗特堅持學習，寫作，不斷遭受著打擊和失敗。第五至七自然段講述字夏洛蒂勃朗特姐妹經(jīng)過慎重思考，從寫詩改為寫小說，爭分奪秒，孜孜不倦，終獲成功。

二、學情分析

夏洛蒂勃朗特姐妹的成功，不光是自己的成功，更有其深遠的歷史意義。教學中可以引導學生在理解她們發(fā)奮努力，不屈奮斗的基礎(chǔ)上，適當理解她們成功的社會意義。

三、教學要求：學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫，理解詞語。能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。教學目標：理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學習、要強好勝、不甘命運驅(qū)使、富有理想的性格。抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書”等細節(jié)體會主人公熱愛學習、要強好勝的性格。

四、教學重難點：能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學習、要強好勝、不甘命運驅(qū)使、富有理想的性格。抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書”等細節(jié)體會主人公熱愛學習、要強好勝的性格。

五、課時安排：2課時

第一課時

教學目標：

1.學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫，理解詞語。

2.能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。

教學重點：能正確、流利地朗讀課文。

教學難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。

教學過程：　　

一、簡介人物，激發(fā)學習興趣。從課題入手，感知課文

　    1.根據(jù)生活常識，請學生交流對小草和大樹的認識。

　    2、.課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以“小草和大樹“為題呢？請大家自由朗讀課文，交流理解。在交流過程中，老師相機指導，理清文章的大致思路。形成板書：

　　　　　　　　小草

　　　　家庭不幸，艱難謀生

　　　　立志寫詩，遭遇打擊

　　　　反思權(quán)衡，開拓新路

　　　　孜孜不倦，敲開文學圣殿的大門

　　　　　　　大樹

　　 二、初讀感知。

　　　1.學生自由讀課文，要求讀正確

　　　2.朗讀思考；哪些自然段講的是一個方面的意思，可以合并起來。

　　　3.學生默讀思考，同桌交流。

　　　4.指名說說全文共寫了幾個方面的內(nèi)容，教師適當點撥。

　　　5.請學生概括出全文主要內(nèi)容

　　 三、指導寫字。

　　　1.師重點指導。

　　　2.學生寫字

　　　3.展示評議

　　五、布置作業(yè)。

　　　讀熟課文

第二課時

教學目標：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

　　教學重點：結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學習、要強好勝、不甘命運驅(qū)使、富有理想的性格。

　　教學難點：抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書”等細節(jié)體會主人公熱愛學習、要強好勝的性格。

　　教學過程：

一、抓住重點，感悟形象。

1.結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學習、要強好勝、不甘命運驅(qū)使、富有理想的性格。

　?。?）朗讀課文的第二自然段，說說主人公遭遇了怎樣的家庭不幸。

　?。?）面對這些不幸，主人公是怎樣艱難謀生的呢？用筆把表現(xiàn)主人公艱難謀生的詞句畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會其中所表現(xiàn)出來的人物性格。抓住“洗衣、、燒飯、縫縫補補、拾柴、撿破爛”等詞體會主人公為生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐勞、堅忍不拔的人物性格，抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書”等細節(jié)體會主人公熱愛學習、要強好勝的性格。抓住“始終沒有停止過寫作嘗試，……幸運之門”等細節(jié)，體會主人公不甘命運驅(qū)使、富有理想的性格。

　　2.結(jié)合立志寫作、遭遇打擊的情節(jié)，理解感悟主人公百折不撓的性格。

　　（1）朗讀第三、四自然段，交流感受。在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折

　?。?）重點閱讀第三自然段，體會夏洛蒂向騷塞請教前后不同的心情。

　?。?）指導有感情朗讀這兩個自然段，體會嚇洛蒂的堅強性格。

　?。?）合反思權(quán)衡，開拓新路的情節(jié)，理解感悟主人公不服輸?shù)男愿瘛?p />

　　面對這些沉重的打擊，夏洛蒂服輸了嗎？你從那里看出來？

　?。?）結(jié)合孜孜不倦、敲開文學圣殿的大門的有關(guān)情節(jié)，理解感悟主人公

　　為改變命運所表現(xiàn)出來的勤奮和堅強毅力。夏洛締有沒有通過寫小說實現(xiàn)自己的理想，敲開幸運之門呢？她是如何敲開的？

　?。?）朗讀最后一個自然段，感受主人公經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。

二、回歸整體、感悟成功

1.交流對課題“小草和大樹”的理解，領(lǐng)會題目通過鮮明對比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進一步體會主人公與命運和世俗偏見抗爭的勇氣和堅持不懈的追求理想的性格。

　　2.回顧課文整體把握“小草”成長為“大樹”的艱辛歷程，交流夏洛締取得成功的人生啟示

板書設(shè)計：

　　　　　　　　　　小草

　　　　　　　家庭不幸，艱難謀生

　　　　　　　立志寫詩，遭遇打擊

　　　　　　　反思權(quán)衡，開拓新路

　　　　　　　孜孜不倦，敲開文學圣殿的大門

　　　　　　　　大樹

教學后記

小草可以成為大樹，但小草也不見得會成為大樹，課堂上學生們提出不同的看法，有利于促進他們更好地理解課文的內(nèi)容。