2009教學工作計劃
2009教學工作計劃
一、指導思想:
圍繞海淀區(qū)教委、西北望學區(qū)本學期工作重點,繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,嚴把教學質量觀,全面推進課改進程。
二、工作思路:
規(guī)范教學管理,健全機制、完善制度,深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;真正更新教師觀念,促進骨干教師的成長,全面提升教師的整體素質;強化教育科研,促進教學和科研一體化;使西北望小學教學工作科研化、教學研討經?;?、教學管理規(guī)范化,全面育人個性化。
三、工作重點:
(一)實施校本培訓,切實提升教師素質。
1.采取多種形式,強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
每學期教師聽課不少于10節(jié)。
由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習(時間待定)。
組織學習現(xiàn)代教育理論;
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;
單周教研組使用;雙周學校使用。
組織教師結合教學實踐,撰寫教學反思、教學筆記,進行業(yè)務交流(教師的學習筆記、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。
落實教研組工作:
教研組長例會:單周一下午4:20,地點——教務處
教研組工作:組長直接負責;有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內容)、有總結。
加強校本培訓與教研,加快提升教師素質
借助外援,適時聘請專家來校傳經送寶。
分學科進行兩至三次教學專題研討活動
2.加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實,切實發(fā)揮其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用:
市、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次;
區(qū)級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課,學校組織老師觀看,錄相掛在學區(qū)網上;校級骨干做一節(jié)公開課(保存資料)
每周每個教研組推出一節(jié)研究課(錄相并放到網上,上交打印稿及電子稿教案)
新教師(教齡在五年以內,含五年)全員參與說課比賽。
(二)加強教學常規(guī)管理,完善各種教學制度,規(guī)范教師教學行為 。
1.修改完善教學常規(guī)管理制度,重點推進,逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查,加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經?;?、制度化,獎懲分明。本學期我校制定了如下制度:《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。
2.加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度,輔導、檢查、評優(yōu)相結合。
備課:普查、抽查與復查結合。開學初普查,兩周內對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課:嚴禁教師上課無準備、無教案,克服課堂教學的隨意性,根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確,訓練科學嚴謹,密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思,平時要有一周以上貯備課。 學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。
作業(yè):課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量,批閱及時、規(guī)范、正確,要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內教師做到隨時自查,教導處定期檢查與抽查,期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導:提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng),重視對學困生的個別輔導,以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解,采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化,要有實效。
(三)結合課改工作,開展各種形式的專題教學研討,促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1.聽課:第2、3周進行全校任課教師普聽課,促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài),并進行教學。
2。推門課:加強學校聽推門課的力度,了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài),進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導,提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
3。示范課:進行區(qū)、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
4.評優(yōu)課:開展學校校內評優(yōu)課,評選校級優(yōu)秀課,進行表彰。
5.研究課:適時組織學科教學研究課,人人參與互動,研究、探索學科教學模式。(語、數(shù)、科任學科各兩節(jié),時間另定)
6。開放課:進行全校家長開放日教學研討活動,教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。(時間另定)
7。復習課:認真上好期末復習課,探索對學生科學、有效的復習指導方法。
(四)強化質量意識,進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控,切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識,促進師生協(xié)調發(fā)展。
2.繼續(xù)做好單元檢測把關,單元練習隨教學進度,統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正??茖W使用檢測結果,及時調整教學策略,補救方法進行查漏補缺,彌補教學不足。
3.進行語文、數(shù)學、英語學科的月考,每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調研,教導處及時了解學校教學質量狀況,采取措施進行宏觀調控。
4.單項訓練過關:單項訓練的驗收。加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文:字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學:口算、計算、應用題等;英語:以單詞、背誦為主。
5.營造英語學習氛圍,調動學生學習英語積極性,提高英語教學質量。
每天英語十分鐘,進行學生英語記憶、練習;培養(yǎng)興趣,強化訓練。
英語單項過關:單詞、句型、背誦等。
(五)重視學科教研組建設,開展多種形式的校本教研,挖掘教師個人潛能,發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高教研的實效性。
1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設,加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動,內容充實,形式多樣,全員參與,講求實效。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動,做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進修區(qū)級活動后,要及時進行精神傳達。
3、充分發(fā)揮組內教師團結、協(xié)作精神,強化團隊意識,加強教研組凝聚力。
(六)關注學生差異,切實做好隨班就讀工作:
關注學困生,耐心進行學困生的幫助、轉化工作;認真做好隨班就讀的各項工作,提高隨班就讀學生的學習質量。
繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度,語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導,采取因人而異、因材施教的方法,使得每一個學生得到發(fā)展。
(七)其他
每天教給孩子一個道理。寫在黑板上,教師進行講解。
出版校園小報:
古詩誦讀
申報十一五課題
四、各月工作安排:
九月:
1.第一周公布本學期學校教學計劃,任課教師制定個人教學計劃。
2.第二周進行假期教師備課普查。
3.第二周開始進行普聽課,了解常態(tài)教學情況,進行貫徹課堂教學常規(guī)的落實與檢查。
4.區(qū)級、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。(第一周定出開放時間;市區(qū)級上交中心)
十月:
1.進行校內教學評優(yōu)課活動。
2.單項驗收:第三周語文(二至六年級查字典、一年級漢語拼音)、第四周英語(單詞)、第四周數(shù)學(口算)
十一月:
1.進行全校學生作業(yè)檢查,進行學生作業(yè)展覽。
2.單項驗收:第一周語文(朗讀或背誦)、第二周數(shù)學(口算)、英語(單詞)
十二月:
1.家長開放日:(時間待定)。
2.抽查部分教師備課。
3.單項驗收:第一周語文(字詞),第二周數(shù)學(計算題) 英語單詞。
4.檢查《小學生綜合素質評價手冊》使用情況
一月:
1.單項驗收:英語(句型)(第一周)
2.制定復習計劃,進行語、數(shù)、期末復習研究課2至3節(jié)。
3.進行期末考試、閱卷等工作。
4.收集骨干教師電子文字材料。
5.教學工作總結
- 小學課堂教學達標評優(yōu)活動實施方案
- 小學課堂教學達標活動實施方案
- 第一學期小學教學工作計劃
- 2009年度上學期小學教學工作計劃
- 小學2009年寫字教育計劃
- 小學教導處工作計劃和工作安排
- 校本教研工作總結
- 教科研組2009年春教科研工作計劃
- 2009教學工作計劃
- 2009小學教學工作計劃
- 小學教研工作計劃安排
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