在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主性

在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主性

  

自主性是幼兒自身成長(zhǎng)、發(fā)展的重要標(biāo)志，也是新世紀(jì)人才必備的重要個(gè)性品質(zhì)。游戲活動(dòng)更是幼兒在參與體驗(yàn)的同時(shí)，充分發(fā)揮其自主性，培養(yǎng)其多種能力發(fā)展的好機(jī)會(huì)。同時(shí)，也使教師感受到在與幼兒互動(dòng)時(shí)的樂趣、喜悅、成功，逐漸了解“拋接球”的藝術(shù)。
     怎樣在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自主性呢？我的體會(huì)有幾點(diǎn)：
    一、讓孩子一起布置和收集，可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性
     我們班上的角色區(qū)一直都是孩子們最愛玩的，不論從“小醫(yī)院、理發(fā)店、服裝店”還是銀行都有孩子自制和收集來(lái)的物品，如最早進(jìn)入?yún)^(qū)角的理發(fā)店，當(dāng)我們老師把理發(fā)店的柜子和店外的旋轉(zhuǎn)燈裝飾好時(shí)，錢瑋文就第一個(gè)收集來(lái)了媽媽用完了的洗發(fā)水瓶子和面霜瓶。我問：“多多，這些是干什么用？”她趴在我耳邊小聲問我“可不可以把這些放在理發(fā)店里，這個(gè)（洗發(fā)水瓶）用來(lái)洗頭，這個(gè)（面霜）用來(lái)做臉（美容）?！蔽荫R上讓她放在了理發(fā)店中，并向所有的孩子說(shuō)明她的這一舉動(dòng)讓我們的區(qū)角更加豐富了。果然，孩子們紛紛效仿，收集了他們認(rèn)為和區(qū)角有關(guān)的很多材料，如凌芝帶來(lái)了小時(shí)候穿的虎頭鞋放在服裝店。王嘉敏請(qǐng)媽媽把工作時(shí)用壞了的聽診器給了她，帶來(lái)放在小醫(yī)院。王吳雙帶來(lái)了藥瓶，青青帶來(lái)了爸爸不穿的白襯衣當(dāng)醫(yī)生的白大褂等等?？梢?，自主收集材料對(duì)幼兒而言是一項(xiàng)有趣的工作。在他們收集的過程中，也有絕對(duì)的選擇權(quán)。在操作的過程中，他們有絕對(duì)的使用權(quán)，自由度很大，所以孩子們樂此不疲，對(duì)于游戲的興趣更是不減。
    二、自然與幼兒“拋接球”，引導(dǎo)幼兒持續(xù)思考、創(chuàng)新、探索。
     舉這樣一個(gè)實(shí)例，一次我以院長(zhǎng)的身份在小醫(yī)院與幼兒一起游戲，班上有許多男孩拿著自己拼搭的槍在跑來(lái)跑去，場(chǎng)面很亂。于是我問：“醫(yī)院外面怎么這么多的警察??？”
    Dave說(shuō)：“院長(zhǎng)，我們?nèi)プ牡傲恕！蓖鯀请p：“是的，我都受傷了?！薄澳悄銈冃量嗔耍?！凌護(hù)士把他們扶進(jìn)來(lái)檢查一下傷口吧！”我馬上接著他的話講下去，一部分男孩子安靜下來(lái)，進(jìn)入了小醫(yī)院繼續(xù)游戲。陳申一也跑過來(lái)問：“他們這樣不象警察，亂七八糟的，怎么辦呢？”我也撓撓頭問他：“是啊，要是能用一個(gè)什么方法把他們都集中在一起，像黑貓警長(zhǎng)一樣管理他們就好了！”喬丹在一旁馬上答道：“我們建立一個(gè)警察局就不會(huì)亂了，壞蛋也可以關(guān)起來(lái)了，警察嘛，也不會(huì)亂跑的?！薄澳阏姘?，我也是這么想的。”我馬上夸獎(jiǎng)她。“可是警察局怎么建呢？”我提出疑問，幾個(gè)男孩子有開始討論起來(lái)......
     因此可以看出，首先，教師必須積極加入到幼兒的